思政课也有“艺术范儿”！这场教研活动探寻“思政+艺术”的独特“风景”
“课程思政”融入艺术类课程建设是一项艰巨而复杂的系统工程，它离不开一线教师教学理念更新，自身思想政治素养的提升，最终达到立德树人的宗旨。
3月28日，2023年重庆市中等职业学校艺术课程教研活动在重庆市女子职业高级中学举行，为中职艺术教育思政课指明了方向，进一步彰显艺术教育德艺双馨特征。
当天，重庆市职业院校艺术课程中心教研组成员、各职业院校艺术课程教师参加此次活动。本次活动由重庆市教育科学研究院主办，女职中承办，旨在为全市艺术教师搭建一个交流学习的平台，共同促进艺术教育思政发展。
▲2023年重庆市中等职业学校
艺术课程教研活动
近年来，重庆女职中致力于打造艺术教育思政精品课，努力让学生真正喜爱、融入思政课，获得了全国职业院校技能大赛教师能力比赛公共基础课程组一等奖。重庆女职中龙念主任以“思政与艺术同行”为主题，从《音乐博物馆之旅》参赛介绍、课程思政融合策略、全国艺术课程教学团队建设、未来计划与新思考等方面进行了艺术课程思政教育的探索分享。
▲重庆女职中龙念主任作分享
“希望在场的教师能够用艺术滋养孩子的心灵，唤起孩子们对生命的热爱，提升孩子们的审美情趣与艺术创造力。”龙念表示，对于课程思政学校有以下新思考：一是以“三力”为培养目标，进一步挖掘思政元素，探索学生喜欢、易接受的“思政＋学科”教学组织形式和教学方法，优化课程教学设计思政环节；二是加强与思政课程教师团队的联动，夯实思政理论、深厚教育情怀、涵养师德修养、提升专业水平，做“四有”精神的教师团队；三是将具有重庆地域特色的“非遗”技艺引入“一带一路”国家，树立中职艺术教育“重庆品牌”。
文艺是一种意识形态，所以具有道德教育的功能。
重庆师范大学兰桂萍教授非常重视将课程思政理念融入中职艺术课程教学中。对此，她从“课程思政”融入中职艺术课程的必要性、中职艺术类专业“课程思政”的理论基础、中职艺术类专业“课程思政”的主要内容、“课程思政”融入中职艺术课程的路径四个方面进行了对艺术课程的路径探索。她强调任何种类的教育都渗透着一定的价值导向，任何课程的教师都有开展思想政治教育的责任，中职艺术教育也不除外。
▲重庆师范大学兰桂萍教授作分享
“听了以上的案例分享以及专家讲座，获益匪浅。接下来，我也将深入思考研究如何将思政理念融入艺术教学，培养出更多德才兼备的优秀学子。”参会教师表示，以艺术为载体对广大学生进行思政教育至关重要。
当天下午，参会教师分成两组进行了观摩专题研讨活动，各位教师依次分享自己学校艺术公共课程开展情况、教学特色以及教学困惑，并积极相互学习教学特色、优秀教学案例，共同出谋划策解决各校当前面临问题。
让文艺教学承载思政，让思政寓于艺术课程，实现立德树人、润物无声的教育理念。
“我希望教师们通过上午的讲座和分享能够思考自己如何将思政融入到艺术教学课程中，打开艺术教育的思路，带着这些思考走进课堂。而下午的观摩专题研讨活动则希望教师们互相交流学习，互相解疑答惑，希望下一次会有更多的老师在舞台上分享自己的成功教学案例。”重庆市教科院专职教研员周劼表示，希望教师们能够将此次活动的教学精髓运用到自己的教学中，让更多的学生发现艺术教育中的思政美。
▲合影
来源：华龙网-新重庆客户端
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